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在數(shù)字經濟加速演進與區(qū)域產業(yè)升級的雙重驅動下，內蒙古財經大學MBA教育依托學校經濟管理類學科優(yōu)勢，以產學研合作為突破口，構建“創(chuàng)新驅動、協(xié)同發(fā)展”的育人生態(tài)，為區(qū)域經濟發(fā)展培育高素質應用型管理人才。自2009年獲批MBA培養(yǎng)資格以來，學校已累計為社會輸送1700余名中高層管理人才，其“理論+案例+模擬+實踐+分享”五位一體培養(yǎng)模式獲業(yè)界廣泛認可，先后榮獲“社會影響力MBA院?！薄吧炭平逃袠I(yè)標桿院?！钡葮s譽。

搭建多元合作平臺 夯實產學研融合基礎

內蒙古財經大學MBA教育精準對接產業(yè)需求，與20多家企業(yè)建立穩(wěn)定合作關系，覆蓋能源、制造、電商、農業(yè)、物業(yè)服務等多個領域。在赤峰，學校與4家企業(yè)共建實習實訓基地，將課堂延伸至生產管理一線；在呼和浩特，與5家企業(yè)簽署協(xié)議，定向培養(yǎng)現(xiàn)代服務業(yè)管理人才；與山東省內企業(yè)跨區(qū)域共建聯(lián)合培養(yǎng)基地，圍繞市場營銷、供應鏈優(yōu)化等領域開展深度合作。創(chuàng)新性聯(lián)合稅務部門打造“稅校企”三方合作模式，整合政策引領、人才儲備與實踐資源優(yōu)勢，在MBA學生培養(yǎng)、黨建融合等方面形成協(xié)同效應。

創(chuàng)新培養(yǎng)模式 打造核心引擎為人才賦能

為適應數(shù)字經濟時代需求，學校與內蒙古產業(yè)園區(qū)內企業(yè)共建研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，構建“理論—實踐—創(chuàng)新”三位一體體系。學校MBA師生走進數(shù)字人力資源服務產業(yè)園，在城市大腦展廳、人工智能體驗館中直觀感受數(shù)字化應用場景。園區(qū)數(shù)字技術人員現(xiàn)場演示政務服務平臺、智能教學輔助系統(tǒng)等成果，將抽象理論轉化為具象認知，提高MBA教育質效。在實戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，資深IT專家指導學員運用DeepSeek、豆包等AI工具，1小時內完成智能物流項目書的框架搭建與數(shù)據(jù)填充，切實提升學員的數(shù)字化辦公能力。學校依托“企業(yè)出題、高校解題”的人才培養(yǎng)模式，產出多個實踐成果，在“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽MBA專項賽中斬獲金獎，多次在全國企業(yè)競爭模擬大賽中獲特等獎。

精準對接產業(yè)需求 彰顯服務價值

學校立足內蒙古產業(yè)特色，將產學研合作與鄉(xiāng)村振興、產業(yè)升級等戰(zhàn)略緊密結合，精準對接產業(yè)需求，彰顯學校MBA教育的服務價值。學校與內蒙古特產企業(yè)達成科研合作協(xié)議，以智力支持助力企業(yè)優(yōu)化馬鈴薯產業(yè)鏈與品牌建設，企業(yè)則為學員提供農業(yè)產業(yè)化實踐平臺。針對中華老字號企業(yè)轉型需求，學校與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)企業(yè)管理案例，定向培養(yǎng)兼具傳統(tǒng)產業(yè)認知與現(xiàn)代管理思維的人才。同時，學校通過共建數(shù)字化管理案例庫、聯(lián)合培養(yǎng)“雙師型”導師、孵化產學研項目的“三個一”計劃，實現(xiàn)教學相長與產業(yè)賦能的雙向價值轉化。

拓展國際化視野 打造校企合作新格局

學校積極拓展國際化視野，延伸產學研合作的廣度，先后組織MBA學員赴美國、歐洲、日本等國家和地區(qū)考察學習，開展學術研討與企業(yè)交流，將全球管理經驗與區(qū)域產業(yè)實際相結合，持續(xù)打造校企合作新格局。在北京內蒙古企業(yè)商會組織的交流座談會上，學校借助校友會資源深化區(qū)域協(xié)作，為校企合作注入更多資源活水。

產學研合作的核心在于“讓人才培養(yǎng)對接產業(yè)需求，讓科研創(chuàng)新服務發(fā)展實際”。目前，內蒙古財經大學MBA教育已形成覆蓋多產業(yè)、貫通產學研、融合國內外的合作體系，既為學生搭建了從理論到實踐的成長階梯，也為企業(yè)提供了人才與智力支撐。這種“創(chuàng)新驅動、協(xié)同發(fā)展”的模式，不僅成為學校MBA教育高質量發(fā)展的核心密碼，更持續(xù)為內蒙古乃至西部區(qū)域經濟轉型升級注入強勁動力。 （王佳銳 王瑞永 成屹卉）